RPP 7 IPA KELAS 8 (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

7

Sekolah                                  :   SMPN I Tarogong Kaler

Mata Pelajaran                     :   IPA/Fisika

Kelas/Semester                    :   VIII/2

Jumlah Pertemuan               :  4  X  40 menit

A.    Standar Kompetensi

6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam    produk teknologi sehari-hari

B.         Kompetensi Dasar

6      2.  Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

C.         Indikator

1.         Menjelaskan syarat terjadinya dan terdengarnya bunyi

2.         Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi

3.         Menentukan cepat rambat bunyi pada beberapa medium

4.         Membedakan pengertian infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik

5.         Menyebutkan contoh infrasonik, audiosonik dan ultrasonik

6.         Menyebutkan pemanfaatan bunyi infrasonik, audiosonik dan ultrasonik

7.         Menjelaskan perbedaan desah dengan nada

8.         Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kuatnya bunyi

9.         Menjelaskan pengertian timbre bunyi

10.      Menjelaskan faktor-faktor mempengaruhi frekuensi nada

11.      Menjelaskan pengertian resonansi

12.      Menjelaskan masalah yang ditimbulkan resonansi

13.      Menyebutkan hukum pemantulan bunyi

14.      Membedakan antara gaung, gema dan bunyi pantul yang memperkuat bunyi asli

15.     Menjelaskan manfaat pemnatulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari

D.        Tujuan Pembelajaran

1.       Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan syarat terjadinya dan terdengarnya bunyi

2.       Melalui studi pustaka siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi

3.       Melalui diskusi siswa dapat menentukan cepat rambat bunyi pada beberapa medium

4.       Melalui tanya jawab siswa dapat membedakan pengertian infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik

5.       Melalui studi pustaka siswa dapat menyebutkan contoh infrasonik, audiosonik dan ultrasonik

6.       Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan pemanfaatan bunyi infrasonik, audiosonik dan ultrasonik

7.       Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan perbedaan desah dengan nada

8.       Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi kuatnya bunyi

9.       Melalui studi pustaka siswa dapat menjelaskan pengertian timbre bunyi

10.    Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan faktor-faktor mempengaruhi frekuensi nada

11.    Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian resonansi

12.    Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan masalah yang ditimbulkan resonansi

13.    Melallui studi pustaka siswa dapatenyebutkan  hukum pemantulan bunyi

14.    Melalui diskusi siswa dapat membedakan antara gaung, gema dan bunyi pantul yang memperkuat bunyi asli

15.   Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan manfaat pemnatulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari

E.              Karakter yang diharapkan

1.       Disiplin

2.       Tekun

3.       Tanggung jawab

4.       Teliti

F.              Materi Ajar

1.       Syarat terjadinya dan terdengarnya bunyi adalah

a.        Ada sumber bunyi (benda yang bergetar)

b.       Ada medium (zat antara untuk merambatnya bunyi)

c.        Ada penerima bunyi yang berada di dekat atau dalam jangkauan sumber bunyi

2.       Faktor-faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi

a.        Medium tempat gelombang bunyi itu dirambatkan

b.       Suhu

3.       Cepat rambat bunyi pada beberapa medium

Medium	Kecepatan (m/s)
Udara	340
Alkohol	1.240
Air	1.500
Kayu oak	3.850
Kaca	4.540
Besi	5.100

Suhu Udara (⁰ C)	Kecepatan (m/s)
0	332
15	340
25	347

4.       Pengertian

a.         Infrasonik adalah bunyi yang frekuensinya kurang dari 20 Hz

b.        audiosonik adalah bunyi yang frekuensinya antara 20 Hz – 20.000 Hz

c.         Ultrasonik adalah bunyi yang frekuensinya lebih dari 20.000 Hz

5.       Menyebutkan contoh hewan yang mendengar

a.         Infrasonik adalah anjing, laba-laba dan jangkrik

b.        audiosonik adalah manusia

c.         Ultrasonik adalah kelelawar dan lumba-lumba

6.       Pemanfaatan bunyi

a.         Ultrasonik adalah untuk mengukur ke dalaman laut dan USG

7.       Perbedaan

a.        desah adalah bunyi yang frekuensinya tidak teratur

b.        nada adalah bunyi yang frekuensinya teratur , tertentu

8.       Faktor yang mempengaruhi kuatnya bunyi adalah

a.        Amplitudo

b.       Jarak sumber bunyi dari pendengar

c.        Jenis medium

9.       Pengertian timbre bunyi adalah warna bunyi, keunikan setiap bunyi dengan bunyi lainnya meskipun mempunyai frekuensi yang sama

10.    Faktor-faktor  yang mempengaruhi frekuensi nada

a.        Panjang senar, semakin panjang senar semakin rendah rendah frekuensi yang dihasilkan

b.       Luas penampang senar, semakin besar luas penampang senar, semakin rendah frekuensi yang dihasilkan

c.        Tegangan senar, semakin besar tegangan, semakin tinggi frekuensi yang dihasilkan

d.       Massa jenis senar, semakin kecil massa jenis senar, semakin tinggi tinggi frekuensi yang dihasilkan

11.    Resonansi adalah peristiwa ikut bergetarnya benda lain yang berfrekuensi sama dengan benda yang bergetar

12.    Masalah yang ditimbulkan resonansi , robohnya gedung akibat gempa dan angin

13.    Hukum pemantulan bunyi

a.        Bunyi datang, bunyi pantul, dan garis normal terletak pada bidang yang sama

b.       Sudut datang sama dengan sudut pantul

14.    Perbedaan

a.         gaung adalah bunyi pantul yang langsung mengikuti bunyi asli, sehingga merusak atau mengganggu suara aslinya

b.        gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli

15.   Manfaat pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari adalah untuk menditeksi keberadaan ikan di bawah kapal.

G.             Alokasi Waktu

 4  X 40 menit

H.              Strategi Pembelajaran

1.       Model Pembelajaran                     :  Cooperative Learning

2.        Pendekatan                                    :   Kontekstual

3.       Metode                                            :   Diskusi kelompok dan pengamatan

I.          Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah kegiatan

a.        Kegiatan Pendahuluan

Ø    Mengucapkan salam (sopan santun)

Ø    Ber do`a sebelum belajar (religius)

Ø    Mengabsen siswa (disiplin)

Ø    Apersepsi : syarat apa yang harus ada supaya kita dapat mendengar bunyi?

Ø    Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai

b.       Kegiatan inti

Eksplorasi

Ø    Guru memberi pertanyaan tentang gaya dan macam-maca gaya (rasa ingin tahu)

Ø    Guru membimbing siswa dalam penbentukan kelompok (disiplin, kerjasama)

   Elaborasi

Ø  Guru membagikan lembar kerja (rasa ingin tahu)

Ø  Guru menyajikan pelajaran

Ø  Guru memberi tugas pada  ketua kelompok untuk untuk dikerjakan oleh anggota kelompok. Anggota yang tahu menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti (kerjasama dan toleransi)

Ø  Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis siswa tidak boleh saling memberi tahu (disiplin)

Konfirmasi

Ø  Guru menanggapi hasil keja/jawaban dari pertanyaan yang diajukan

c.        Kegiatan Penutup

Ø    Memberi penghargaan kepada siswa yang mendapat nilai terbaik

Ø    Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan

Ø    Guru memberikan evaluasi

J.          Sumber dan Media Belajar

1.       Sumber buku acuan    : Buku IPA kelas VIII

2.       Media Pembelajaran   : LKS, Proyektor, alat dan bahan yang sesuai dengan LKS

K.         Penilaian

Indikator pencapaian	Teknik penilaian	Bentuk instrumen	Instrumen	Asfek
1.      Menjelaskan syarat terjadinya dan terdengarnya bunyi	Tes tulis	Uraian	Jelaskan syarat terjadinya bunyi!	Afektif/C2
2.     Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi	Tes tulis	Uraian	Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi	Afektif/C2
3.     Menentukan cepat rambat bunyi pada beberapa medium	Tes tulis	Uraian	Tentukan cepat rambat bunyi pada beberapa medium!	Aplikasi/C3
4.     Membedakan pengertian infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik	Tes tulis	Uraian	Jekaskan pengertian infasonik, audiosonik dan ultrasonik!	Afektif/C2
5.     Menyebutkan contoh infrasonik/ audiosonik/ ultrasonik	Tes tulis	Uraian	Sebutkan contoh hewan yang dapat mendengar ultrasonik!	Kognitif/C1
6.     Menyebutkan pemanfaatan bunyi infrasonik, audiosonik dan ultrasonik	Tes tulis	Uraian	Jelaskan pemanfaatan bunyi  ultrasonik!	Afektif/C2
7.     Menjelaskan perbedaan desah dengan nada	Tes tulis	Uraian	Jelaskan perbedaan desah dan nada!	Afektif/C2
8.     Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kuatnya bunyi	Tes tulis	Uraian	Jelaskan pengertian yang mempengaruhi kuatnya bunyi!	Afektif/C2
9.     Menjelaskan pengertian timbre bunyi	Tes tulis	Uraian	Apa yang dimakud dengan timbre bunyi!	Afektif/C2
10.  Menjelaskan faktor-faktor mempengaruhi frekuensi nada	Tes tulis	Uraian	Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi nada!	Afektif/C2
11.  Menjelaskan pengertian resonansi	Tes tulis	Uraian	Jelaskan pengertian resonansi!	Afektif/C2
12.  Menyebutkan hukum pemantulan bunyi	Tes tulis	Uraian	Sebutkan salah satu hukum pemantulan bunyi!	Kognitif/C1
13. Membedakan antara gaung, gema	Tes tulis	Uraian	Jelaskan perbedaan gaung dan gema!	Afektif/C2
14.  Menjelaskan manfaat pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari	Tes tulis	Uraian	Jelaskan manfaat pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari!	Afektif/C2